30 år senare, Vad vill du bli lilla vän?

Av en slump ramlade jag på denna dokumentär...
...det var som om jag föll tillbaka ca 25 år i tiden när jag insåg vilken skatt jag hittat.

Jag kommer ihåg att jag gick i 5:an eller 6:an och vi spelade kula bakom skolgården, denna dag var en lite annorlunda dag. My´s pappa var med i skolan för att filma sin dotter och några av hennes vänner i vår klass. My berättade att hennes pappa hade påbörjat en film om livet och att han skulle filma då och då under deras liv och att det skulle bli en film när hon blev stor.

Vi tyckte att det var jättespännande! Inte bara att det filmades (det var ju inte så vanligt på den tiden) utan att det skulle bli en film långt in i framtiden! Tanken svindlade!

Åren gick och jag flyttade ifrån den stadsdelen, men tänkte faktiskt då och då på om det faktiskt blev någon film, det som ger mig gåshud är att jag faktiskt tänkte på det av slump förra veckan utan att då ana att denna skatt hade funnits sedan 9 Januari 2014 på Svt.

Tänk att någon bestämde sig 1984 att jag ska göra en film som ska vara klar om 30år, hela tiden utgå ifrån funderingar kring hur man tror att livet ser ut då och att hela tiden, med jämna mellanrum ställa samma fråga; Hur ser ditt liv ut 2014? Och nu finns facit!

Ulf von Strauss gjorde det.

Att bara lyssna på Ulf´s introduktion till filmen ger mig en kittlande, svindlande känsla.

"Det skulle helt enkelt handla om tidens gång och språng. Det mest triviala, det mest gåtfullt ogripbara."

Underbart!

Fundera själva vart ni var för 30år sedan och vilka tankar kring livet ni hade?
Ställ frågan till era elever och diskutera livets gång, vad påverkar våra livsbeslut? Vad är det som gör att vi tänker om ibland? Och vilka beslut och värderingar håller vi fast vid? Finns det några personlighetsdrag som vi inte tänkte så mycket på då som kommer fram mer nu? Om vi tittar tillbaka på det lilla barnet, hade vi velat fått något speciellt berättat för oss?

Dokumentären "Efter den tid som flytt" finns bara kvar på Svt till den 8 Februari 2014, men jag hoppas att den blir tillgänglig igen i framtiden. Framtiden har ju precis börjat! Den är äntligen här.

Se den! Den är fantastisk, gripande, rolig och förunderlig!
Och inte bara för att jag själv fick se vad som hände mina skolkamrater senare i livet, skulle ni av en slump läsa detta så får ni virtuell kram!
Och tack Ulf för att filmen blev klar!

//Camilla, ler när hon ser sig själv i bakgrunden och tänker på det lilla barnets drömmar =)

"Barndom"

2013 - Here we go! #Bucketlist 2014

I morgon är det dags att kicka igång 2014 i skolvärlden!

Mycket spännande att se vad som händer detta år =)

Om man tittar i backspegeln är det ett fantastiskt år som nog blir svårt att överträffa arbetsmässigt =)
Hade en vision som jag skrev ner i form av en #Bucketlist, den kommer såklart att uppdateras nedan i blogginlägget.

Jag började lite försiktigt för ett år sedan att göra min röst hörd ännu mer i sociala medier genom att börja recensera appar i Skolappar.nu , sjukt nervös att släppa första recensionen under Joachim Thornströms skarpa öga. Men den höll måttet och där började jag min karriär som apprecensent. Många recensioner blir det, och vem vet, man kanske kan tillhöra den riktiga redaktionen så småningom? Eller?

I mars var det dags att prata inför en grupp pedagoger då jag arrangerade EdCamp tillsammans med Magnus Blixt om "digitala och fysiska lärmiljöer" på Vittra Telefonplan, väl på plats och när snacket rullade kändes det bra och pirrandet i magen höll sig i schack, eftermiddagen var väldigt lyckad med många pedagogiska stjärnor på plats. Tog steget och tackade ja till att skriva ett blogginlägg om det på Skolportens blogg.

Strax därefter var det dags för TeachMeet på Årstaskolans #FETT13, 7 minuter hade jag blivit övertygad om att hålla och nervositeten var ett faktum, men det gick galant med Micke Krings lugnande mantra "Du fixar det" Mina 7 minuter om AirServer.

Airserver var ett digitalt hjälpmedel som jag verkligen fattade tycke för och ordet spred sig på Twitter och jag skrev min första Bloggserie i Pedagog Stockholm för att fler skulle få nys om detta. (1, 2 & 3)

I april var det dags för min favoritmässa; SETT2013, många bra föreläsare och ett härligt gäng twänner att möta upp med intressanta diskussioner. Fick även snicksnacka lite med Beppe Singer =) Starstruck! ;) På SETT2013 höll jag i 2st 10minutare åt Skolappar i deras monter - Väldigt kul!!

Under året, iom Airserver, har jag hittat en nisch jag gillar - att använda appar i helklass mha projektor och om det pratade jag på Framlär´s Teachmeet

Jag har också börjat jobba som Konsult hos TÄNK OM, vilket jag är väldigt stolt över. Dessutom har jag kvalificerat mig som certifierad APD - Jeej!

Jag har hunnit med dessa två Workshops;

WS: iPad som pedagogiskt verktyg i Matte & NO - undervisning, Lillhagaskolan i Nykvarn
WS: Digitala verktyg inom naturvetenskap, Fryshuset




Sen drog det digitala skollyftet igång, det var ju bara ett måste att haka på, läs mer om detta här. På Skolforum gästade jag någon minut i #Digiskol-studion, då jag återigen höll i en Edcamp tillsammans med Magnus. Anna Kaya och Per Falk diskuterade precis om Edcamp när jag försökte smita in i publiken för att tjuvlyssna lite =)

Under året har jag även startat en del FB-grupper bl a IKT-verktyg som nu växt till sig och lever sitt eget liv.

I Decembermånad var jag med i tidningen "Grundskoletidningen" som intervjuat mig om hur jag använder digitala verktyg i klassrummet. Kändes som ett fint avslut på året =D

2014 ser jag framemot som ett kanske lugnare år i avseende stora steg framåt, snarare en fördjupning av det jag redan påbörjat.

Hoppas att jag får närvara på SETT2014 i någon form och att jag kan åta mig fler uppdrag i TÄNK OM´s regi.

#Bucketlist 2014Mål: Att vara digital.
1. Skapa mitt egna digitala materiel istället för att ha matteboken som bas.
2. Att formativt och summativt ständigt utvärdera min undervisning.(digitala vägar)

Mål: Att skriva.
1. Skriva en artikel i pappersform.
2. Hålla bloggen vid liv med minst ett inlägg i månaden.

Mål: Att prata.
1. Att vara en föreläsare som andra uppskattar och finner inspiration från i större sammanhang.

Mål: Arbetsplats
1. Att vara en förebild för andra.
2. Utveckla min undervisning så att den räknas som innovativ, utvecklande, inspirerande och sprudlande.
3. Att mina elever känner att de utvecklas, får vara kreativa och att det känns "Viktigt på riktigt och relevant"
4. Använda iPaden ännu mer som digitalt verktyg mer än färdighetsträning.

//Camilla, jag hoppas vi ses i någon form under 2014!

#Digiskol - en sammanfattning.

Det digitala skollyftet var inte en självklarhet för mig till en början, jag tänkte "Hur ska jag hinna med alla uppgifterna?"


Men när jag började läsa på vad #Digiskol innebär och vad en MOOC verkligen stod för var det självklart! =D Det är ju preeecis som jag alltid gör; Älskar IKT, inspirerar/inspireras av andra och vill alltid framåt i utvecklingen, testa, gör om, gör rätt - gärna i samspel med andra.

Digitala skollyftet vilade på tre ben;

1. Använda digitala verktyg för kommunikation, lärande och skapande. (Digitala färdigheter)

2. Lära av varandra i det utvidgade kollegiet. (Sharing is caring)

3. Använda sina färdigheter på ett sätt som gynnar utvecklingen av sin roll i skolan. (Skolutveckling)

Den första tanken som slog mig var att ta tillfället i akt att se om det var någon som ville lära sig att scripta Google dokument!

Sagt och gjort, slängde ut en tweet, taggad med #Digiskol och ett blogginlägg med uppgift 1 & 2, samt en frågan i Fb-gruppen "Skollyftet" om det var någon som ville haka på.

     
Och det var det! Flera stycken!




Som alltid när jag känner att jag kan bidra med något ville jag hitta ett sätt att starta igång snabbt så att man kan få hjälp och stöd i hur detta skulle kunna ske.

Skapade en Google site för att kunna samla information, länkar etc på ett strukturerat sätt samt ett fb-konto för diskussioner. När jag byggt upp siten hjälpte Patricia Diaz och jag åt att fylla siten med bra länkar och några funderingar så att det fanns något att börja arbeta med och lade sedan upp ett forumlär så att vem som helst kunde anmäla intresse och då få redigeringsrättigheter i siten.



Diskussioner och frågorna var många i början och fördes både på site, fb och på twitter under hashtagg #scriptarna som jag döpt gruppen till.

Denna del av det digitala skollyftet är något som fortfarande är under process för mig och det jag har gjort hittills är att jag kikat igenom de olika scripttutorials, testat massor, fastnat en del och har nu fått grepp om vad jag vill/kan och ska göra inför nästa termin =)

Som vanligt när det gäller mig är det mesta intressanta att fnula på och varför bara ha några bollar i luften? 1 December närmade sig och jag började fundera kring en digital julkalender. Kikade runt på vad som fanns, men hittade inte riktigt något först som kändes helt rätt, året innan hade jag testat med QRkoder, men ville göra något annat i år.

Någonstans i bakhuvudet pyrde en idé, och när jag fick fatt i den var det klockrent för mig iaf!

Gjorde ett utkast och märkte taggen med #Digiskol eftersom "Sharing is caring" och fick responsen "Hur gör man?" Knåpade då ihop ett blogginlägg som tutorial och min Thinglinkkalender var igång!

En kollega undrade lite smått "Men hur ska du hitta 24 bra YT-länkar för att fylla denna kalender?"

Men där hade jag en plan!

Eftersom att flera ville göra liknande kalendrar, varför inte i sann Digitalskol-anda inte bara dela ett dokument där alla kunde lägga sina bästa tips? =D

I skrivandes stund är det nu 6 sidor långt, fyllt med bra länkar! Ni är välkomna att fortsätta fylla på!


Terminen började närma sig sitt slut och allt flyter på i sitt vanliga vilda tempo fyllt av stormande idéer, många to-do, kvicka konversationer och fiffiga tankar med en twist av digitalt lärande i form av spännande YTklipp och länkdelande via twitter.

En av mina vänner Karin Nygårds (som jag lärt känna via twitter) väckte mina programmeringstankar redan i mars, men jag har själv inte funnit ro att fördjupa mig i hur jag starta igång och när hon och Teres Raymond var inspiratörer i det digitala skollyftet, passade jag på att lyssna. I samband med detta skulle även min skola göra ett besök på utställningen "Game On 2.0" på Tekniska museet, och självklart passade jag då på att kombinera detta med att själv testa på att hålla i lite programmering. Hur kul och lärorikt som helst! Mer om det kan ni läsa här.

Så sammanfattningsvis, så kikar vi tillbaka på det digitala skollyftet´s tre ben för att se om jag fått med allt till min ansökan om en Badge.

1. Använda digitala verktyg för kommunikation, lärande och skapande.

Kommunikation; Använt mig av olika Fb-grupper samt twitter för att kommunicera med andra kring de frågor jag haft. Jag har också skapat en Google Site för att möjliggöra ett enkelt och strukturerat sätt att kommunicera kring scripttankar.

Lärande; Diskussioner kring hur script kan påverka formativ bedömning.

Skapande; Skapat en digital adventskalender med hjälp av digitala verktyg med tillhörande tutorial samt en Google site för nätverkande kring script.

2. Lära av varandra i det utvidgade kollegiet.

Absolut! Diskuterat i olika Fb-grupper såsom "Skollyftet", "IKT-verktyg" och "Scriptarna" kring digitala verktygs användning samt för-, och nackdelar om de olika samt använt Twitter under hashtagg #Digiskol samt #Scriptarna. Läst blogginlägg från Digitala skollyftets blogghubb och bidragit med egna inlägg.

3. Använda sina färdigheter på ett sätt som gynnar utvecklingen av sin roll i skolan.

Tips och inspiration har gjort att jag nu tagit mina första programmeringssteg samt börjat använda script för att lättre kunna återkoppla till mina elever under terminens gång (formativ bedömning), vilket jag hoppas kommer att leda till att eleverna själva lättare kan följa sin utveckling och får feedback, feed up och feed forward.

//Camilla, ska definitivt fortsätta med scriptandet!

Programmering & Blendspace

Har länge velat testa detta med programmering, men inte funnit tiden till att prioritera det.

Förra veckan lyssnade jag till Karin Nygårds och Terese Raymond som var inspiratörer i Digitala skollyftet eftersom jag verkligen tror på nyttan av detta, och man kan ju inte annat än att bli inspirerad när man lyssnar på dessa två =)

I måndags (16/12) var vi dessutom på Game On 2.0 på Tekniska museet med våra fina elever från skolan och jisses vilket drag! =D På både elever och lärare ;)  (Super Mario.. Jeej!) #Nostalgi

17/12: För att följa upp detta tänkte vi att det var ett alldeles utmärkt tillfälle att testa lite programmeringstankar med eleverna.

Vi börjar med reflektioner kring vad programmering är bra till och hur det ser ut i deras vardag runtomkring. På vilket sätt påverkar de dem?

Som del 1 har jag nu gjort en Blendspace för att de ska få instruktionerna en efter en, och för att jag vill testa Blendspace´s möjligheter i undervisningen såklart ;) #IKTnörd

Efter reflektion fortsätter vi med några korta inspirationsfilmer som starter, den sista filmen visar också vad de ska få testa.

Sen sätter de igång med sina försök. Första programmet de testar är ett enkelt språk med kommandon, upprepa och "om" för att de ska få grundförståelsen att kommandon påverkar vad som ska hända.

Efter det får de testa en kurs i programmering som går igenom steg för steg vad de ska göra, där de får testa Java.

Allt detta blandas såklart med "Checkpoints" - Reflektion i samspel med läraren.

I Blendspace skapar man enkla steg för steg instruktioner, genom att lägga till olika medier och förstärka med en kort instruktion. Du kan dra in Youtubevideor, bilder från flickr, dropboxfiler, filer från desktop, söka i olika sökverktyg, infoga webbsidor, lektioner från educreation (Mkt smart!!!) och en hel del till.

När du har gjort varje steg kan du också välja hur det ska visas och om du vill hålla det enkelt svartvitt eller liva upp med lite färg =)

Sen trycker man på play och låter varje steg visas en efter en med de olika medierna på varje sida.

En fundering som jag haft tidigare var att eftersom jag undervisar år 4-6, och inte riktigt gillar att följa en bok rakt av, var att jag skulle skapa matematikområden som t ex "Geometri" och göra en Blendspace som täcker de centrala begrepp och metoder som behandlas under hela år 4-6. För att sedan låta eleverna botanisera i materialet och bygga upp sin egen relevanta plan för sitt undervisningsår.

Tillbaka till programmeringslektionen igen...

Idag testade vi denna Blendspace och det var helt tyst i klassrummet när ca 55 elever försökte hjälpa Angry Bird att nå Grisen med hjälp av kommandon =) Så roligt att se deras nyfikenhet och engagemang i uppgiften, rasten glömdes helt bort och plötsligt var hela eftermiddagen slut.

Reflektion; Alla tyckte att AngryBirdprogrammeringen var kul, Javascript var det många som fastnade med och några gick igång helt på detta. Nästa gång; Mer introduktion och göra små arbetsgrupper som arbetar tillsammans.

Onsdag 18/12: Inspirerad av Teacherhack´s dansprogrammering har jag nu ritat, laminerat egna små robotbilder, samt hittat lämplig musik och testat lite med år 4. Jättekul!

Har förberett dansprogrammering för alla med hjälp av pdfen som också finns på Teacherhacks extremt matnyttiga sida för de som är intresserade. Missa inte den!

Efter lovet ska jag fortsätta med detta;

• Testa dansprogrammering med hjälp av bilderna med miniorerna på skolan. (F-3)
• Testa Dansprogrammering med alla elever enligt pdfen.
• Ska introducera Scratch för eleverna år 5-7 och sen se vad det leder, sen ev starta en elevensval - grupp för detta. Vi får se =)

För de elever som inte riktigt hittar inspiration eller har svårt att komma igång har jag skrivit ut (och laminerat) programmeringskort med små uppdrag med tillhörande instruktioner, inspirerad av Ulrica Elisson. Hennes fina sida med massa bra tankar kring programmering för barn i yngre åldrar.






//Camilla, programmeringsfortsättning följer efter lovet.

IKT och julpyssel

Det börjar dra ihop sig till jul och jag brukar iaf passa på att mysa med lite julpyssel.
Då jag älskar det digitala så vill jag tipsa om lite alternativ, men glöm för guds skull inte myset med att klipp och klistra med barnen också!

En del tips blir därefter lite semidigitala, dvs hämta digitalt, skriv ut och pyssla på riktigt =)

• Skicka julkort till nära och kära digitalt och spar på papper!
• Gör en julglogster och lägg på din hemsida.

• Adventskalender med QRkoder.
• Adventskalender i Thinglink.      
• Julbilder att färglägga.
• Skapa en julsaga i Storybird.
• Julkort att skriva ut.
• Klipp och klistra hos UngaFakta, t ex denna fina julängel.
• Spela "Tjuvarnas jul" hos Svt
• Lyssna på julmusik på Youtube med en härlig brasa på projektorn, finns massor av olika =)

• Skapa en digital önskelista och maila den till alla som "behöver" den =) Här är min önskelista ;)
• Utmaningen! Skapa en bloggstafett, varje elev skriver en matteutmaning som sedan nästa elev löser, bloggar om och lägger upp nästa utmaning. 24st! En för varje dag.
• Ett Apptips på hemsidan varje dag? =) Eller varför inte spela Svt´s julkalenderspel? Sagogrynet, en ny bana öppnas varje dag. Låt barnen turas om att spela varsin.
• Läs en julsaga om barnen i Bullerbyn från Astrid Lindgren, diskutera sedan likheter och skillnader samt om man kanske firar (eller inte firar) på andra sätt.
• Varför firar man jul? Låt eleverna ta reda på varför och skapa en seriestrip med hjälp av Pixton om en del ur bibeln t ex. 
• Översätt engelska jullåtar, testa google translate och prata om hur tokigt det kan låta med direktöversättningar ibland.
• Använd appen "Foldify" för att skapa en hel julkrubba eller små hus.
• Eller skapa en fin musikvideohälsning med elfyourself, finns både som webbsida och app.

//Camilla, är lite av ett julfreak....