måndag 26 juni 2017

Kahoot! Uppdatering på G!

Nu blir det ännu lite fler uppdateringar hos Kahoot!
En nygammal är funktionen Jumble som kom för någon månad sen.
I Jumble sorterar man svaren i ordning i stället för att trycka på rätt svar.
Det kan vara att sortera saker i tidsordning, storleksordning, rättstavning, meningsbyggnad.. bara fantasin sätter stopp.
Läs om Jumble hos Kahoot.

En ny sak som kom denna vecka är att Kahoot byter webbadress; Getkahoot.com blir Kahoot.com

Det kommer nu att bli möjligt att kunna titta på olika spel som redan finns utan att vara inloggad under en flik som heter "Explore games", där kommer det att finnas olika kollektioner av färdiga spel att kunna dels spela men också inspireras av. Nytt är också att National Geographic Bee och National Geographic Wild har gått med Kahoot och skapat en massa inspirerande quiz som olika kollektioner.

En heads up inför kommande ny, efterlängtad uppgradering;
En app för att kunna träna på olika Kahoots!!! Underbart!
Man ska alltså kunna ge möjligheten att kunna skicka olika challenge till sina elever och att de sen ska kunna träna själva.
I appen kommer man då kunna se frågan och lämna sitt svar på samma skärm.

Kika här;



//Camilla, vill gärna testa appen asap!

lördag 10 juni 2017

Nya funktioner i favoritverktyg! Padlet och Canva

Kan man bli genuint lycklig när man upptäcker nya funktioner hos de verktyg man intensivt använder?
Svar: JAAA!

Två av mina favoriter har nyligen uppdaterats till min stora förtjusning!

Padlet
Vad är nytt?
När man ska skapa sig en ny wall i Paldet kan nu välja nya stödstrukturer som jag verkligen har längtat efter. Förut kunde man välja "Fritt" eller "Ström".
Nu kan man välja att göra "Kolumner", "Rutnät" och "Grupperingar"
Jag har saknat att kunna sortera inlägg efter behov och har då försökt använda mig av "Fritt", men när man arbetar tillsammans med eleverna kan det vara bra att ha rubriker som de olika inläggen ska läggas under. Och nu äntligen kan man det! Eller koppla ihop inlägg för att skapa stödstrukturer eller diskutera orsak och konsekvens.


Canvas













Shelf











Canva
Vad är nytt?
Det finns nu fler användbara mallar att använda i undervisningen; Serie, Bordplacering, Planeringar.



 Tur att det är några dagar kvar på terminen så man kan fundera tillsammans med sina kollegor hur man ska börja använda dessa tillsammans inför kommande läsår.























































//Camilla, gillar att nya funktioner poppar upp. Nu önskar jag att kunna byta färg och typsnitt i Padlet också ;)

måndag 7 november 2016

Hour of code - är ni redo?

Under höstlovet höll jag och min utvecklingsgrupp i en fortbildningsdag på egna skolan. En av sakerna vi gjorde var att testa "En timme med kod" tillsammans. Detta för att förhoppningsvis få upp ögonen för flera på skolan kring programmering och för att se om vi kan få hela skolan att delta i Hour of Code den 5-11 december. (Jag har redan anmält skolan såklart ;))

För att underlätta för pedagoger som villl testa med sina elever så kommer här en kort beskrivning kring hur man kommer igång:



1. Gå in på www.studio.code.org och starta ett lärarkonto.










2. När ni loggat in kommer ni till startsidan, här hittar ni rubriken "Elevkonton och framsteg" - klicka där.
3. Tryck sedan på "Ny sektion" för att skapa en klass.
Här fyller ni Gruppnamn (klassen), väljer inloggningstyp (återkommer till detta), årskurs, Kurs (återkommer till detta) och trycker sedan på "Spara"

Nu har ni skapat en klass!

4. Inloggningstyp: Det finns tre olika inloggningstyper; Picture, Word, Email. 
Om man väljer Picture eller Word så kommer ni som lärare att skapa konton åt eleverna, genom att lägga till deras namn och sedan kommer ni att skriva ut en pdf där varje elev får sin bild eller lösenord.

När ni skapat en Grupp, s åtryck på "Hantera elever" - "Lägg till flera elever" och skriv sedan elevernas namn, en per rad. (Det räcker med förnamn om det inte finns fler elever med samma namn i klassen, annars; Lisa A, Lisa D osv) Tryck sedan "Klar"  och "Spara alla"  Under elevlistan finns nu en lila test med 

Skriv ut kort med dina elevers inloggningsuppgifter.

Där genereras en pdf att skriva ut med elevernas lösenbild eller lösenord, samt länken som eleverna skriver för att logga in på din sida.

5. Kurs; Det finns en massa olika kurser att välja mellan, dels tidigare års "Hour of Code" men också olika kurser. Ta en stund och kika runt vad ni själva tycker är en bra start för era elever, rekommendationer ligger under varje kurs. På förstasidan hittar ni också "lektionsplaner och resurser" med tips och tricks till varje del, också väldigt många bra unplugged-resurser att starta med.


Lycka till! //Camilla, kommer nog att finjustera denna beskrivning vart eftersom jag hinner =)








onsdag 5 oktober 2016

Digital undervisning…. eller undervisning, kallar jag det


Digital undervisning…. eller undervisning, kallar jag det

Fick en fråga för ett år sen om hur jag trodde att det såg ut i skolan om 5 år när det gäller digitaliseringen. Frågan lämnade jag tillbaka med en motfråga; Hur såg det ut för 5 år sedan och hade du kunnat förutse vilka enheter, möjligheter och visioner som finns idag?

Frågan är så klart komplex och det går nog inte riktigt att förutse, bara ana vilka möjligheter som kan öppnas upp i framtiden. Vem hade kunnat förutse att en matematiklärare från Sverige byter klass med en matematiklärare i Peking och med hjälp av en robot, skype translate och digitala enheter, hålla i en matematiklektion tillsammans med den andra lärarens elever?

Teach Reach är ett skolinitivativ, som med hjälp av digital teknik ska inspirera lärare till kunskapsutbyte över landsgränserna, skapa ett forum som lyfter lärarnas yrkesskicklighet och passion för att undervisa och på så sätt visa en positiv bild över Svensk skola och då inspirera fler.

Spännande!

Läs mer här

Vi pratar mycket om hur vi ska arbeta med digitala verktyg i undervisningen, men min ståndpunkt blir att vi måste först få andra att inse vilka vinster vi kan göra och varför vi ska arbeta med digitala inslag i vår undervisning. Och på så sätt får vi med oss alla på denna resa.

Men vad gör jag då?

Jag arbetar med olika verktyg för att synliggöra elevernas kunskap, skapa intresse och visualisera abstrakta begrepp. Med hjälp av kollaboration, visualisering, interaktivitet, digitalt berättande och spelifierat lärande kan man få eleverna att både förstå svåra begrepp, fånga deras intressen och få dem att vilja lära sig mer. Och genom att använda sig av många olika multimodala verktyg så kan elever få tillgodogöra sig kunskap, använda olika metoder för att visa vad de kan och använda sin kreativitet. Att använda sig av digitala plattformar skapar också ytor där tid och rum spelar mindre roll och varje elev kan få den information de behöver, när de behöver den. Detta är en del av det arbete som de digitala verktygen kan tillföra i vår undervisning, som kompletterar den analoga delen av undervisningen så att lektionen kan bygga på det bästa av två världar.

För att blicka framåt, men förankra i nutid så lutar jag mig mot vår läroplan;

“Eleverna ska kunna orientera sig i en komplex verklighet, med ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt.”

“Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem.”

“Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande”

(Utdrag ur LGR 11 kap 1 & 2)

För att uppfylla detta anser jag att vi måste använda digitala verktyg för att lyfta undervisningen. De digitala kanalerna blir också viktiga för mig som pedagog och även jag får använda min kreativitet för att skapa de stödstrukturer som behövs för att vi tillsammans ska nå så långt som möjligt.

//Camilla Askebäck Diaz, lärare, utbildningskonsult och författare

lördag 2 juli 2016

Läsåret som gått 2015/2016 Kan det bli bättre? Och uppdatering av #Bucketlist

Vilket läsår!
Det har hänt så mycket under detta läsår och jag kan ytterligare stryka något på min bucketlist, gjorde ju ingen revidering vid nyår, så jag får väl göra det nu. Avslut på år som avslut på läsår liksom =)

#Bucketlist
Mål: Att vara digital.
1. Skapa mitt egna digitala materiel istället för att ha matteboken som bas.
2. Att formativt och summativt ständigt utvärdera min undervisning.(digitala vägar)

Mål: Att skriva.
1. Skriva bok
2. Skriva en artikel i pappersform.
3. Hålla bloggen vid liv med minst ett inlägg i månaden.

Mål: Att prata.
1. Att vara en föreläsare som andra uppskattar och finner inspiration från i större sammanhang.
2. Föreläsa på BETT

Mål: Arbetsplats
1. Att vara en förebild för andra.
2. Utveckla min undervisning så att den räknas som innovativ, utvecklande, inspirerande och sprudlande.
3. Att mina elever känner att de utvecklas, får vara kreativa och att det känns "Viktigt på riktigt och relevant"
4. Använda iPaden ännu mer som digitalt verktyg mer än färdighetsträning.
5. Fokusera på en sak i taget

Tycker nog att jag gjort rätt bra detta år =)
Nu ska den uppdateras här med nya mål.

Augusti började med att vår bok släpptes, som jag skrivit tillsammans med Lena Gällhagen"Surfplatta i undervisningen". Så nyttigt att skriva en bok där varje ord ska värderas och byggas ihop
i ett sammanhang så att andra förstår våra tankar. Duktigt trött var jag när sommarlovet tog vid, men är otroligt stolt över slutprodukten!
Samma dag som boken släpptes fick jag reda på att jag var nominerad till lärarpriset Guldäpplet 2015!

Runt sommaren hann jag vara med i tidningen, både LÄRA och Origo som hälsade på mig på jobbet och kikade in under pågående undervisning och jag fick återigen sätta ord på mina tankar. Ni som läst en del från början vet att detta har varit ett av mina utvecklingsområden under åren som gått.

Hösten flöt på och jag hann inspirera och föreläsa på bl a
"Så funkar det", Skolforum och Bokmässan, samt arbeta vidare med mitt försteläraruppdrag på egna skolan.

Under bokmässan spelades det in ett avsnitt av Lärarpodden från LR

Även SAS fick in en artikel "Women who code", där jag medverkade.

I November så var Lärlabbet på plats för att intervjua mig till programserien, där jag pratade om olika bedömningsunderlag i undervisningen.

Höstterminen avslutades med att mina elever fick tillverka och programmera talargåvan till årets keynotespeakers på Internetdagarna. Mäkta stolt att se sina fina elever på de stora skärmarna i föreläsningssalen. Tack Kristina Alexanderson för möjligheten!

Under våren så föreläste jag på #Passet, SETT och hann även med en sväng till Åland för att föreläsa på Dialog 2016.

I April höll jag i ett EdCamp med fokus på IKT i undervisningen på Södermalmsskolan, där 100 personer snabbt fyllt anmälningslistan, verkligen kul med många nya ansikten!

Bloggade lite i det spännande projektet "EduSpaces"

Tisdagen den 17:e Maj så får jag ett mail där det står "Ring mig så fort du ser detta" //NN, Handelskammaren.
Jag ringer upp och efter några minuter så får jag höra "Du har vunnit!"

Jag har alltså vunnit Sydsvenska Handelskammarens Lärarpris "Sveriges bästa lärare"!!

Juryns motivering lyder:
"Med sin förmåga att utveckla nyskapande och inspirerande lektioner i matematik och naturvetenskap hjälper hon alla elever att nå sin fulla potential. Med pedagogisk skicklighet förklarar hon svåra processer och koncept genom moderna metoder anpassade efter den digitala verklighet som dagens unga lever i. Genom sitt engagemang för såväl sina ämnen som för konsten att lära ut förmår Camilla Askebäck Diaz att utveckla elevernas kreativitet och vilja att lära sig. Därför är hon värdig att ta emot utmärkelsen Sveriges Bästa Lärare 2016."

Inlägg från Pedagog Stockholm och Skolvärlden om priset.

Så galet! Och jag kommer nog aldrig riktigt fatta att jag fått detta pris! Det känns otroligt stort och ärofyllt!
Tack alla mina fina elever som stod bakom nominering och till E*** som författat den fina nomineringstexten! Några utdrag ur texten;  "... Hon leder väldigt bra lektioner som hon driver med sin enorma entuasiasm och passion för dom olika ämnena då alla är motiverade och engagerade till att arbeta och lära sig. .... då hennes lektioner är moderna och vi får prova på olika arbetsmetoder. ... Hon är väldigt kunnig i sina ämnen som man märker när hon förklarar svåra biologiska processer samt matematiska formler ... Camilla sprider alltid mycket glädje..."


Denna mening tar jag med mig; "Camilla sprider alltid mycket glädje" som är en liten del av allt annat som står i texten. För mig står den meningen för engangemang, entusiasm och nära relationer <3 p="">
Med detta i ryggen gick jag på semester... men gjorde ett liiitet uppdrag till, till min stora glädje:
Att sitta och snacka med Anna och Philip i deras eminenta lärarpod "AnnaochPhilipslärarpodcast" 
Så himla härliga! Här kan ni lyssna på samtalet.

//Camilla, går på sommarlov med ett stort leende