lördag 5 augusti 2017

Sociala nätverk & Namech_k

Så här inför läsårsstart så börjar hjärnan att varva igång igen.

En sak som jag funderar mycket över just nu är hur jag ska få ihop de olika sociala nätverken så att de samspelar effektivt och att de olika kanalerna känns samstämmiga.


Vilka sociala nätverk vill jag använda till vad? Mot vänner, utvidgade kollegiet, elever och vårdnadshavare?
Vilka användarnamn ska jag använda i vilka sociala nätverk?
Hur tydliggör jag HUR dessa olika används, både för mig själv och utåt?

Just nu känner jag att jag har allting lite för blandat och otydligt, och funderar nu på hur jag ska styra upp det på ett tydligt sätt.

Så!
1. Vilka sociala nätverk?
2. Användarnamn hos dessa?
2.1 Twitter;
                   Min: @Askeback
                   Tillsammans med Patricia Diaz: @DigitalaDiaz

2.2 Instagram;
                    Personlig: @AskebackDiaz
                    Jobb: @DigitalaDiaz

2.3 Blogg;
                 Min: www.livetsgladapussel.se (funderar att gå över till wordpress?)
                 Jobb: www.skolansgladapussel.wordpress.se
                Tillsammans med Patricia: www.DigitalaDiaz.se

2.4 Youtube, Pinterest, Soundcloud, Slideshare, Gravatar ; Askeback

2.5 Gravatar; AskebackDiaz

2.6 Facebook; camilla.askeback

Så ni ser ju vilket mischmasch det blir när man har gjort såhär....

Så min fundering är nu hur jag ska byta för att allt ska stämma överens bättre? Ska jag fixa en ny, övergripande där livetsgladapussel och skolansgladapussel är länkade? Byta användarnamn på något/några konton?

En bra hemsida, när man ska börja med ett nytt användarnamn, om man tänkt att detta ska genomsyra flera digitala nätverk är att använda denna sida för att se i vilka sociala nätverk som namnet redan används: Namech_k

På denna sida skriver man in det namn man har tänkt och får sedan svar om vilka sociala nätverk där namnet används där eller inte. Även vilka webbsidor som använder detta namn.



Stämmer inte till 100%, men de nätverk man tycker är viktiga kan man då klicka på för att se vem som har respektive konto eller om det verkligen är så att det är upptaget.

Som det ser ut nu så funderar jag på:
1. Byta till AskebackDiaz överallt eftersom @Askeback är upptagen på Instagram.
2. Byta till @skolansgladapussel på Instagram på jobbkontot.
3. Byta från blogger till wordpress för livetsgladapussel så att sidorna liknar varandra mer.
4. Vara radikal och lägga ner livetsgladapussel och istället använda askebackdiaz som webbadress?
Vad händer med de länkar som finns på andra ställen om man slutar att använda sin .se-adress? Länkas de automatiskt då till liv..sel.blogspot.se då?

Så vad säger ni? Hjälp!

//Camilla, hade gärna haft @Askeback på instagram, hade varit såååå mycket enklare =(


måndag 26 juni 2017

Kahoot! Uppdatering på G!

Nu blir det ännu lite fler uppdateringar hos Kahoot!
En nygammal är funktionen Jumble som kom för någon månad sen.
I Jumble sorterar man svaren i ordning i stället för att trycka på rätt svar.
Det kan vara att sortera saker i tidsordning, storleksordning, rättstavning, meningsbyggnad.. bara fantasin sätter stopp.
Läs om Jumble hos Kahoot.

En ny sak som kom denna vecka är att Kahoot byter webbadress; Getkahoot.com blir Kahoot.com

Det kommer nu att bli möjligt att kunna titta på olika spel som redan finns utan att vara inloggad under en flik som heter "Explore games", där kommer det att finnas olika kollektioner av färdiga spel att kunna dels spela men också inspireras av. Nytt är också att National Geographic Bee och National Geographic Wild har gått med Kahoot och skapat en massa inspirerande quiz som olika kollektioner.

En heads up inför kommande ny, efterlängtad uppgradering;
En app för att kunna träna på olika Kahoots!!! Underbart!
Man ska alltså kunna ge möjligheten att kunna skicka olika challenge till sina elever och att de sen ska kunna träna själva.
I appen kommer man då kunna se frågan och lämna sitt svar på samma skärm.

Kika här;



//Camilla, vill gärna testa appen asap!

lördag 10 juni 2017

Nya funktioner i favoritverktyg! Padlet och Canva

Kan man bli genuint lycklig när man upptäcker nya funktioner hos de verktyg man intensivt använder?
Svar: JAAA!

Två av mina favoriter har nyligen uppdaterats till min stora förtjusning!

Padlet
Vad är nytt?
När man ska skapa sig en ny wall i Paldet kan nu välja nya stödstrukturer som jag verkligen har längtat efter. Förut kunde man välja "Fritt" eller "Ström".
Nu kan man välja att göra "Kolumner", "Rutnät" och "Grupperingar"
Jag har saknat att kunna sortera inlägg efter behov och har då försökt använda mig av "Fritt", men när man arbetar tillsammans med eleverna kan det vara bra att ha rubriker som de olika inläggen ska läggas under. Och nu äntligen kan man det! Eller koppla ihop inlägg för att skapa stödstrukturer eller diskutera orsak och konsekvens.


Canvas













Shelf











Canva
Vad är nytt?
Det finns nu fler användbara mallar att använda i undervisningen; Serie, Bordplacering, Planeringar.



 Tur att det är några dagar kvar på terminen så man kan fundera tillsammans med sina kollegor hur man ska börja använda dessa tillsammans inför kommande läsår.























































//Camilla, gillar att nya funktioner poppar upp. Nu önskar jag att kunna byta färg och typsnitt i Padlet också ;)

måndag 7 november 2016

Hour of code - är ni redo?

Under höstlovet höll jag och min utvecklingsgrupp i en fortbildningsdag på egna skolan. En av sakerna vi gjorde var att testa "En timme med kod" tillsammans. Detta för att förhoppningsvis få upp ögonen för flera på skolan kring programmering och för att se om vi kan få hela skolan att delta i Hour of Code den 5-11 december. (Jag har redan anmält skolan såklart ;))

För att underlätta för pedagoger som villl testa med sina elever så kommer här en kort beskrivning kring hur man kommer igång:



1. Gå in på www.studio.code.org och starta ett lärarkonto.










2. När ni loggat in kommer ni till startsidan, här hittar ni rubriken "Elevkonton och framsteg" - klicka där.
3. Tryck sedan på "Ny sektion" för att skapa en klass.
Här fyller ni Gruppnamn (klassen), väljer inloggningstyp (återkommer till detta), årskurs, Kurs (återkommer till detta) och trycker sedan på "Spara"

Nu har ni skapat en klass!

4. Inloggningstyp: Det finns tre olika inloggningstyper; Picture, Word, Email. 
Om man väljer Picture eller Word så kommer ni som lärare att skapa konton åt eleverna, genom att lägga till deras namn och sedan kommer ni att skriva ut en pdf där varje elev får sin bild eller lösenord.

När ni skapat en Grupp, s åtryck på "Hantera elever" - "Lägg till flera elever" och skriv sedan elevernas namn, en per rad. (Det räcker med förnamn om det inte finns fler elever med samma namn i klassen, annars; Lisa A, Lisa D osv) Tryck sedan "Klar"  och "Spara alla"  Under elevlistan finns nu en lila test med 

Skriv ut kort med dina elevers inloggningsuppgifter.

Där genereras en pdf att skriva ut med elevernas lösenbild eller lösenord, samt länken som eleverna skriver för att logga in på din sida.

5. Kurs; Det finns en massa olika kurser att välja mellan, dels tidigare års "Hour of Code" men också olika kurser. Ta en stund och kika runt vad ni själva tycker är en bra start för era elever, rekommendationer ligger under varje kurs. På förstasidan hittar ni också "lektionsplaner och resurser" med tips och tricks till varje del, också väldigt många bra unplugged-resurser att starta med.


Lycka till! //Camilla, kommer nog att finjustera denna beskrivning vart eftersom jag hinner =)








onsdag 5 oktober 2016

Digital undervisning…. eller undervisning, kallar jag det


Digital undervisning…. eller undervisning, kallar jag det

Fick en fråga för ett år sen om hur jag trodde att det såg ut i skolan om 5 år när det gäller digitaliseringen. Frågan lämnade jag tillbaka med en motfråga; Hur såg det ut för 5 år sedan och hade du kunnat förutse vilka enheter, möjligheter och visioner som finns idag?

Frågan är så klart komplex och det går nog inte riktigt att förutse, bara ana vilka möjligheter som kan öppnas upp i framtiden. Vem hade kunnat förutse att en matematiklärare från Sverige byter klass med en matematiklärare i Peking och med hjälp av en robot, skype translate och digitala enheter, hålla i en matematiklektion tillsammans med den andra lärarens elever?

Teach Reach är ett skolinitivativ, som med hjälp av digital teknik ska inspirera lärare till kunskapsutbyte över landsgränserna, skapa ett forum som lyfter lärarnas yrkesskicklighet och passion för att undervisa och på så sätt visa en positiv bild över Svensk skola och då inspirera fler.

Spännande!

Läs mer här

Vi pratar mycket om hur vi ska arbeta med digitala verktyg i undervisningen, men min ståndpunkt blir att vi måste först få andra att inse vilka vinster vi kan göra och varför vi ska arbeta med digitala inslag i vår undervisning. Och på så sätt får vi med oss alla på denna resa.

Men vad gör jag då?

Jag arbetar med olika verktyg för att synliggöra elevernas kunskap, skapa intresse och visualisera abstrakta begrepp. Med hjälp av kollaboration, visualisering, interaktivitet, digitalt berättande och spelifierat lärande kan man få eleverna att både förstå svåra begrepp, fånga deras intressen och få dem att vilja lära sig mer. Och genom att använda sig av många olika multimodala verktyg så kan elever få tillgodogöra sig kunskap, använda olika metoder för att visa vad de kan och använda sin kreativitet. Att använda sig av digitala plattformar skapar också ytor där tid och rum spelar mindre roll och varje elev kan få den information de behöver, när de behöver den. Detta är en del av det arbete som de digitala verktygen kan tillföra i vår undervisning, som kompletterar den analoga delen av undervisningen så att lektionen kan bygga på det bästa av två världar.

För att blicka framåt, men förankra i nutid så lutar jag mig mot vår läroplan;

“Eleverna ska kunna orientera sig i en komplex verklighet, med ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt.”

“Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem.”

“Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande”

(Utdrag ur LGR 11 kap 1 & 2)

För att uppfylla detta anser jag att vi måste använda digitala verktyg för att lyfta undervisningen. De digitala kanalerna blir också viktiga för mig som pedagog och även jag får använda min kreativitet för att skapa de stödstrukturer som behövs för att vi tillsammans ska nå så långt som möjligt.

//Camilla Askebäck Diaz, lärare, utbildningskonsult och författare