torsdag 29 november 2012

Talsorter & centikuber i harmoni

Vad ska man egentligen göra för att stärka elevernas taluppfattning?

Tänker framförallt på decimaler såklart, men även hela tal.

Gjorde en kul grej idag som jag hoppas kunna vidareutveckla.
Har en burk med centikuber som jag använder ofta till att; lösa problem, längder, volymer, visualisera saker, byta saker varandra, ja typ allt!

Idag har vi jobbat bl a med talsorter och fick en stund över då lektionen är 2 timmar sammanlagt.
I vanliga fall när jag plockar fram centikuberna så brukar eleverna tycka att det är jättekul att bara sitta och bygga med dem, men de får de inte så ofta göra för skojs skull. Matteläraren vill ju oftast ha ett syfte bakom det vi gör på lektionerna. =D

Men idag fick jag en idé!

Sa;
Men ni som vill bygga en stund, vi bestämmer att de som är rosa är hundratal, gröna är tiotal och blå är ental.

Uppgift;
Bygg en figur av talet 627
Vad är det för skillnad på 302 och 320?
Bygg 999 och jämför era gubbar
Hitta på egna
Hitta på egna och bestäm en färg för tusental.
Låt kompisen gissa hur mycket dom är värda
Om du bygger ihop dina två senaste, hur mycket är den nya värd?
Om du nu max får ha 9st av en färg, vad händer då?

Gissa om vi byggde!
Imorgon ska nästa grupp få bygga, ska fota mer då.

Gubbe 575 & 320





















// Camilla, ska klura vidare på decimaltal.

tisdag 27 november 2012

Vad händer i Cave idag? En lektion på Vittra Telefonplan.

På Vittra Telefonplan finns det olika lärmiljöer, utifrån olika behov, det skapar massa intressanta tankar om hur vi ska utnyttja det på bästa sätt.

Eftersom att vi ofta har 2timmarspass med matte så måste lektionens innehållet variera under själva passet för att hålla elevernas intresse.
Idag såg det ut så här;

  • Uppstart med "Vad är veckans mål?"
  • Korta genomgångar för år 4 & 5
  • Jobbar i boken med uppgifter
  • Lunchrast
  • Problemlösningsuppgift som inlämning
  • Valfritt; bok, problemlösning eller Mangahigh
  • Sammanfattning.
Dagen började med att jobba i "Village", en uppsättning av bord och bänkar som ger en bra arbetsmiljö för att sitta och jobba, efter lunch bytte vi miljö;
När vi jobbade med problemlösningsuppgiften, så hade vi tillgång till "Cave" och "Window pods" vilket innebär; ett litet mysigt rum och precis utanför finns det bord att sitta vid eller krypa upp i en pod i fönstret.

I Cave skapade jag möjligheten att jobba med konkret material m h a centikuber. Vid borden satt de som ville diskutera och lösa uppgiften genom att rita och skriva och i W.podsen satt de som vill skriva i ett google docs för att jobba digitalt för att sedan dela dokumentet med mig.
"Cave"


Uppgiften mailade jag ut så att alla hade den på sin dator och behövde inte vara knutna till min projektor i Cave där jag hade gått igenom introt med uppgiften.
Centikuber





















Eleven som klurat på papper

















Uppgiften vi jobbat med kommer från "Rika problem" - Liber.

// Camilla, tycker om att eleverna kan välja arbetssätt i sin miljö

torsdag 22 november 2012

121122 - Slice it!

Skriver ett kort inlägg idag, men som mattelärare bör man väl ha ett inlägg på datumet 121122 =D Iaf måste jag det som är helt frälst i siffror. Ja ja... lite nördigt! Men det är så jag är =D


Idag hade vi mattediskussioner och till vår hjälp använde vi mattespelet "slice it".
Jag visade hur spelet fungerade, och efter ca två banor så började jag ge uppgifter;
Hur kan vi lösa den här uppgiften?
Finns det flera olika sätt?
Hur får vi bitarna exakt lika stora?
Vilken är bäst och hur kommer det sig?

 Eleverna fick sitta i grupper med papper och penna för att fundera och diskutera en stund. När jag cirkulerat runt och lyssnat lämnade jag över iPaden till olika elever som fick visa olika lösningar
(De visas då live på projektorduken)





Eleverna tyckte att det var roligt, framförallt kunde alla elever hitta minst en lösning som fungerade samt att de elever som behövde utmaningar kunde utmanas med faktorn att alla bitar skulle bli lika stora. Även redovisningen blev då anpassad, eftersom jag kunde välja ut om det var antalet bitar/olika sätt eller ytan som var det viktiga i redovisningen. Flera av eleverna kom senare och frågade vad spelet hette för att kunna ladda ner det till sina telefoner, bra betyg med andra ord. =D


// Camilla, nöjd med em-lektionen!

fredag 9 november 2012

AirServer

Åhhhh! Det är så roligt!

Blev nyfiken på detta eftersom att jag älskar min iPad, men tycker att det är liiiiite jobbigt att hålla i adaptersladden. Många har hittat på fiffiga lösningar med gummisnoddar etc, men jag hade redan börjat tröttna på att vara fast i projektor.

För några dagar sen kom de en diskussion på fb ang AirServer och jag blev nyfiken på det, eftersom jag suktat efter en appletv ett tag.

Sagt och gjort!

Laddade hem trialversionen och satte igång och testade lite grann. Eller lite och lite.... Efter några timmar undrade min man vart jag tagit vägen. =D

Hade såklart insett att; Detta ska jag köpa! Bästa strategin att införa nya saker på jobbet är såklart att ange ett syfte med varför. Och lättast att övertyga någon är att visa på hur det kan vara användbart för många och vad de kan hitta på för roliga och nyttiga saker med det nya programmet. Så det jag gjort under några timmar var såklart att sätta ihop ett uppslag med appar och varför de är mycket bättre tillsammans med projektorn när iPaden är trådlös.

Och dagen efter passade jag på att hugga tag i rektorn, som tyckte att det var underbart! Så nästa skolmöte ska jag visa de andra vad vi ska installera och varför vi ska göra det.

Vad är nu AirServer?
Airserver är ett program som man installerar på datorn (pc och mac) som gör att skärmen på iPad speglas på datorns skärm. Även ljudet hänger med! Sen kan man ju koppla in datorn på en projektor. =D
Det blir då möjligt att trådlöst röra sig runt i klassrummet med iPaden och alla ser vad jag gör på min iPad på projektorbilden.

Har bara haft AirServer i 2 dagar och har redan hunnit testa lite grann, samt har en massa idéer i huvudet.


Här är mina startappar som jag tänkte använda som inspiration till kollegor:

Explain everything; Bra som wb, kan lägga in en webbläsare som man kan ha aktiv eller rita på. Finns flera alternativ till denna såklart som Show me eller Educreation, men det är nog mer en smaksak eller tillfälle som avgör vilken man vill använda. Länk till bra hemsida med review.

Google Drive; Använder google apps på jobbet, så uppgiften kan ges där/bygga upp i introduktionen och sen dela dokumentet med eleverna.

TeachersPick; SlumpApp. Man skriver in gruppens namn, som slumpar elev eller elever med valda direktiv. (Mer om detta senare i eget inlägg, sååå bra)

Moji Klocka; Jobba med klockan tillsammans, skicka runt iPaden i klassrummet för att diskutera och hjälpas åt att ställa in klockan rätt.

Let´s name things; Rolig app till engelskan, har även använt den som förslag till våra SvA-elever på skolan, genom att inte ta det på engelska, utan svara på svenska istället.

Math; Bara för att påvisa att man använda matteappar till gruppdiskussion. Ibland är det väldigt bra bilder att prata om. (Bl. a. många appar som handlar om bråk, procent. T. ex. "Slice it", de svårare uppgifterna kan diskuteras i klassen, innan vi testar tillsammans vart strecken ska dras)

Farfar Spöke; Läsa saga för eleverna, men låta bilderna visas på projektorn så att alla barn ser. (Man kan ju låna böcker på biblioteket via iPad)

Eyeillusions & 3D4Medical Images; Snygga bilder till NO som gör sig bra på projektor.

Calculator; Alltid bra att ha en miniräknare till hands när man diskuterar matematik =)

Sock Puppets; Bra samarbetsapp, denna filar jag på hur jag ska tänka "utanför appen"

Bambuser; Video/livesändning. Finns så mycket roligt man kan hitta på. Men får nog mest i detta sammanhang representera en bildApp. Tänk er att ni ska ta en bild, innan ni tar bilden så ser ni ju live vad som händer på skärmen. Eller hur?
Tänk er att rikta kameran mot era elever och se deras leenden första gången de ser sig själva på projektorduken? Härligt! Tror ni att det var många som började vinka?
När fröken (Jag) sen säger; ska jag gå med iPaden och tjuvkika vad de andra eleverna gör i andra delar av skolan, och de inser att de kommer att se mitt bus på projektorduken? Obeskrivligt härligt! Och med ett enat JAAAA! så gjorde fröken det idag. =D Hahaha!


Men vad har vi gjort i klassrummet idag då mha av Airserver som vi inte gjort tidigare?
Startade lektionen med att gå igenom vad skulle göra närmaste två timmarna, men genom att ta hjälp av appen "explain ev..." så kunde jag snabbt teckna ner uppgifter och checkpoints. Ta ner webbläsaren i appen, för att visa hur de hittade våra temauppgifter på min mattehemsida, det blir väldigt tydligt när man kan visa webbsidan och sedan rita på den vart den viktiga informationen finns.
Zoomade ut, la in ny hemsida för att ge exempel på vart de kunde hitta passande information om temauppgifterna.

Senare under lektionen pausade vi med en kort metodgenomgång, där några hade fastnat.
Jag kunde sätta mig längst bak i rummet istället för att stå precis bredvid projektorduken. Jeej! Då med samma app igen, några elever kunde visa hur de tänkte för de andra eftersom de fick låna min iPad och kunde teckna hur de tänkte.

Slutet på lektionen; Gick runt med kameran, livesände lösningar så att alla kunde se olika lösningsförslag. Detta kommer jag verkligen att utnyttja ofta till diskussioner om olika lösningsstrategier.

Sa jag att man kunde skärmdela projektorduken om man har flera iPads? Har ännu inte testat, men det ska vi göra på måndag! =D Spännande? Undra vad man ska hitta på för uppgift som känns relevant till detta? Kanske hitta en matteuppgift som har blivit löst med olika kvaliteter? Finns ju bedömningsunderlag som förslag på skolverkets hemsida, köra en splitscreen för att se progressionen? Och diskutera varför? Hmmm.. Några förslag?

Kanske använda AirServer för att faktiskt "fuska" till sig en skärminspelning av iPadens skärm? Genom att skärmspegla iPad och sen spela in datorskärmen med t. ex screencast-o-matic? Måste testa!

Att tänka på;
Dator och iPad måste ligga i samma wifi-nät, kan verka självklart, men jag tänkte inte först på att min dator ligger i personalnät och iPadsen är inloggade på elevnätet. Snabbt fixat, men att tänka på =D

Sammanfattning;

  • Installera AirServer på din dator (se till att du har ett kompatibelt operativsystem)
  • Se till att din iOSdevice ligger i samma nät som dator
  • Tryck igång skärmdubblering på din iOSdevice genom dubbeltrycka på hemknappen, swipa till vänster och hitta AirServersymbolen 140114Uppdatering; I och med iOS7 har nu funktionen flyttats, dra med ett finger över skärmen nedifrån så dyker den nya menyn upp där man finner airplaysymbolen.
  • Kopplar in dator i projektor
  • Lek! Både bild och ljud speglas.



// Camilla, skapar en ny tagg för AirServer för att fortsätta tipsa om vad man mer kan göra!




Uppdatering; Här är fortsättningen, 3 månader senare.

















tisdag 6 november 2012

Förhållningssätt och kultur

Det är så kul och utvecklande att jobba på ett helt annat sätt!

På höstlovets arbetsdagar så diskuterade vi hur vi skulle kunna påverka förhållningssättet och kulturen på vår skola för att skapa ett ännu bättre klimat. Skolan är nystartad sen ett år, så kulturarbetet är en stor bit att diskutera eftersom att det inte "sitter i väggarna"

Hur vi vill ha det på vår skola? Vilka regler ska gälla? Hur vill vi möta varandra under en dag? Hur jobbar vi så att vi alla strävar mot en samsyn? Vilka rutiner har vi? Vilka traditioner vill vi skapa?
Ett väldigt spännande arbete helt enkelt! =D

Under diskussionens gång om hur vi ville starta den sista perioden, och synliggöra våra regler bättre, inför julen, så dyker tanken upp hos mina nya kollegor "Vi spelar in en film!"
Jaha tänker jag... Hur då? Och vem ska fixa med den sen? Och vad ska vi göra?

Nu blir det fart på alla, lusten inför att göra det här känns i hela rummet, alla är pepp!
Ingen ser något som helst hinder till detta! (?) Och då förstår jag att det här kommer inte bli några problem =D
Det är bara att hänga på! Underbara, nya arbetsplats!

Videokamera hämtas, reglerna plockas fram, och improvisationen är snabb, endast en tagning per regel; En "Så här gör vi inte" och "Vi gör så här"
Snabbt in i dator, snabb redigering med lite text till och allt är klart!

Fantastiska kollegor!

Här ser ni resultatet:




På måndagen skapade vi sen 4st workshops för eleverna; Drama kring mobbing, URfilm om Svek (eget inlägg kommer om hur jag jobbade med det), Diskussioner med vision för vår skola och filmvisning med regeldiskussioner.

Uppskattat!

Och roligt!

//Camilla, väldigt imponerad över hur lätt allt är egentligen.