måndag 31 december 2012

Året som gått - 2012!

Januari inleddes tillsammans med grannar efter att ha åtnjutit en åtta-rätters meny, Thailandsresan var bokad. I slutet av Januari åkte vi iväg på drömresan tillsammans med några vänner; 4 vuxna och 6 barn (bara döttrar!!) Under hela resan kom frågan; är det bara tjejer? Och hur många är era? Thailändarna var faschinerade över våra 6 blonda flickor, 3 blåögda och 3 brunögda. =)

Februari började i Thailand, poolen, stranden, gymmet, sol och god mat. Kan det bli bättre? Japp!
Den 14:e så kom frieriet <3 Och jag sa Ja!

Mars var vi tillbaka igen i verkligheten och dessutom var 1,5års mammaledighet över och man var tillbaka på jobbet igen. Dagarna flöt på och jag hade under min ledighet fått upp mitt intresse för IKT. Studerade även "Betyg och bedömning" på SU för att bli klar med gymnasielärarbehörigheten.

April, planering av bröllopet hade tagit fart ordentligt! Datum blev spikat! 6 Oktober skulle jag få stå brud! Äntligen! SETTmässan gick av stapeln och kontakter knöts.

i Maj fick jag en jobbförfrågan och började på allvar fundera över om jag skulle lämna efter 10år på min gamla skola? Mycket att fundera kring.  

Juni blev det klart att jag skulle säga upp mig och börja min nya anställning på Vittra Telefonplan! Jag blev färdig med min examen som gylärare i matematik! (Ska nu bara fixa med examensbevis och leg) Hittade även klänningen med stort K!

Juli fixade vi med saker inför bröllopet!

i Augusti skickade vi ut inbjudan inför bröllopet och den stora väntan var ett faktum. Nya jobbet välkommande mig och jag fann ett stort gäng av fantastiska människor!

September Få ihop det sista inför den stora dagen.

Oktober Ja, ja, ja! Den stora dagen var här! Och fantastisk! Ni vet den enda dagen i oktober som solen strålade? Det var vår dag! Underbar dag, sentimental vigsel med vacker musik framfört av bästa Nina och några av mina gamla elever; Tone och Sara.
God tårta på kondis, middag och fest på nattklubben Le Bon Palais. Party natten lång tillsammans med underbara vänner och släkt.
Avslutade kvällen på Clarion med min man!

November börjar blogga igen på riktigt, och fick igång mina tankar på riktigt när det gäller IKT.

December Min födelsedag och julafton!
Julafton spenderades ute i stockholms skärgård på vår ö, Granholmen tillsammans med min stora släkt.
I skrivandes stund så sitter vi och väntar in samma grannar som förra året, varför ändra ett så tydligt vinnande koncept?

=D

// Camilla, gott nytt år önskar jag er alla!

(ska fila lite till på detta inlägg, så återkom gärna om några dagar =))

söndag 9 december 2012

Hemliga QR-projektet!

Nu kan jag avslöja mitt hemliga QR-projektet! Det var ju en julklapp, så jag kunde inte avslöja något innan vi hade firat jul tillsammans =D

Det hemliga QR-projektet var ett broderat mobilskal!


Jag som älskar IT och pyssel tyckte att det var väldigt kul att göra en liten ITkorsstygnstavla =)

//Camilla, tycker att det är synd att det inte finns till min HTC sensation, annars hade jag kunnat brodera en liten mustasch till min telefon ;)

torsdag 6 december 2012

Resten av QR-adventskalendern

Här kommer resten av "luckorna"
Har bara gjort luckor till de dagar eleverna går i skolan. =)

10:


11:


12:


13:

14:

17:

18:

19:

20:

21:


Det var svårt att välja ut vad man skulle ha under varje lucka, man kanske skulle ha en årskalender?
Blanda musik, kortfilm, matteklur, experiment, dagens livsfundering, ordspråk, roliga serier, onödiga fakta etc Eller varför inte dagens flipp, gjord av olika lärare?

//Camilla, ska fundera vidare på det!




onsdag 5 december 2012

QR-adventskalender

Efter inspiration på flera ställen, inkl mitt än så länge hemliga QR-projekt, så bestämde jag mig igår att göra en egen QR-adventskalender!

Struntar i att det var den 5:e idag!

Så så här såg det ut idag;


Idag satt QRkoden precis vid uppdragslappen, men fr o m  imorgon så ska den sättas upp någon annanstans. 

Som en elev sa; så att det blir en riktig adventskalender, man letar ju på bilden efter rätt lucka. Så då kan vi leta runt på skolan vart QRkoden sitter för dagen. =)

Har tänkt att variera med musik, video, bilder, frågor, matteklur osv

Här är morgondagens (nr 6);

Och nummer 7:



//Camilla, återkommer med resten av luckorna snarast för de som vill hänga på!





torsdag 29 november 2012

Talsorter & centikuber i harmoni

Vad ska man egentligen göra för att stärka elevernas taluppfattning?

Tänker framförallt på decimaler såklart, men även hela tal.

Gjorde en kul grej idag som jag hoppas kunna vidareutveckla.
Har en burk med centikuber som jag använder ofta till att; lösa problem, längder, volymer, visualisera saker, byta saker varandra, ja typ allt!

Idag har vi jobbat bl a med talsorter och fick en stund över då lektionen är 2 timmar sammanlagt.
I vanliga fall när jag plockar fram centikuberna så brukar eleverna tycka att det är jättekul att bara sitta och bygga med dem, men de får de inte så ofta göra för skojs skull. Matteläraren vill ju oftast ha ett syfte bakom det vi gör på lektionerna. =D

Men idag fick jag en idé!

Sa;
Men ni som vill bygga en stund, vi bestämmer att de som är rosa är hundratal, gröna är tiotal och blå är ental.

Uppgift;
Bygg en figur av talet 627
Vad är det för skillnad på 302 och 320?
Bygg 999 och jämför era gubbar
Hitta på egna
Hitta på egna och bestäm en färg för tusental.
Låt kompisen gissa hur mycket dom är värda
Om du bygger ihop dina två senaste, hur mycket är den nya värd?
Om du nu max får ha 9st av en färg, vad händer då?

Gissa om vi byggde!
Imorgon ska nästa grupp få bygga, ska fota mer då.

Gubbe 575 & 320





















// Camilla, ska klura vidare på decimaltal.

tisdag 27 november 2012

Vad händer i Cave idag? En lektion på Vittra Telefonplan.

På Vittra Telefonplan finns det olika lärmiljöer, utifrån olika behov, det skapar massa intressanta tankar om hur vi ska utnyttja det på bästa sätt.

Eftersom att vi ofta har 2timmarspass med matte så måste lektionens innehållet variera under själva passet för att hålla elevernas intresse.
Idag såg det ut så här;

  • Uppstart med "Vad är veckans mål?"
  • Korta genomgångar för år 4 & 5
  • Jobbar i boken med uppgifter
  • Lunchrast
  • Problemlösningsuppgift som inlämning
  • Valfritt; bok, problemlösning eller Mangahigh
  • Sammanfattning.
Dagen började med att jobba i "Village", en uppsättning av bord och bänkar som ger en bra arbetsmiljö för att sitta och jobba, efter lunch bytte vi miljö;
När vi jobbade med problemlösningsuppgiften, så hade vi tillgång till "Cave" och "Window pods" vilket innebär; ett litet mysigt rum och precis utanför finns det bord att sitta vid eller krypa upp i en pod i fönstret.

I Cave skapade jag möjligheten att jobba med konkret material m h a centikuber. Vid borden satt de som ville diskutera och lösa uppgiften genom att rita och skriva och i W.podsen satt de som vill skriva i ett google docs för att jobba digitalt för att sedan dela dokumentet med mig.
"Cave"


Uppgiften mailade jag ut så att alla hade den på sin dator och behövde inte vara knutna till min projektor i Cave där jag hade gått igenom introt med uppgiften.
Centikuber





















Eleven som klurat på papper

















Uppgiften vi jobbat med kommer från "Rika problem" - Liber.

// Camilla, tycker om att eleverna kan välja arbetssätt i sin miljö

torsdag 22 november 2012

121122 - Slice it!

Skriver ett kort inlägg idag, men som mattelärare bör man väl ha ett inlägg på datumet 121122 =D Iaf måste jag det som är helt frälst i siffror. Ja ja... lite nördigt! Men det är så jag är =D


Idag hade vi mattediskussioner och till vår hjälp använde vi mattespelet "slice it".
Jag visade hur spelet fungerade, och efter ca två banor så började jag ge uppgifter;
Hur kan vi lösa den här uppgiften?
Finns det flera olika sätt?
Hur får vi bitarna exakt lika stora?
Vilken är bäst och hur kommer det sig?

 Eleverna fick sitta i grupper med papper och penna för att fundera och diskutera en stund. När jag cirkulerat runt och lyssnat lämnade jag över iPaden till olika elever som fick visa olika lösningar
(De visas då live på projektorduken)





Eleverna tyckte att det var roligt, framförallt kunde alla elever hitta minst en lösning som fungerade samt att de elever som behövde utmaningar kunde utmanas med faktorn att alla bitar skulle bli lika stora. Även redovisningen blev då anpassad, eftersom jag kunde välja ut om det var antalet bitar/olika sätt eller ytan som var det viktiga i redovisningen. Flera av eleverna kom senare och frågade vad spelet hette för att kunna ladda ner det till sina telefoner, bra betyg med andra ord. =D


// Camilla, nöjd med em-lektionen!

fredag 9 november 2012

AirServer

Åhhhh! Det är så roligt!

Blev nyfiken på detta eftersom att jag älskar min iPad, men tycker att det är liiiiite jobbigt att hålla i adaptersladden. Många har hittat på fiffiga lösningar med gummisnoddar etc, men jag hade redan börjat tröttna på att vara fast i projektor.

För några dagar sen kom de en diskussion på fb ang AirServer och jag blev nyfiken på det, eftersom jag suktat efter en appletv ett tag.

Sagt och gjort!

Laddade hem trialversionen och satte igång och testade lite grann. Eller lite och lite.... Efter några timmar undrade min man vart jag tagit vägen. =D

Hade såklart insett att; Detta ska jag köpa! Bästa strategin att införa nya saker på jobbet är såklart att ange ett syfte med varför. Och lättast att övertyga någon är att visa på hur det kan vara användbart för många och vad de kan hitta på för roliga och nyttiga saker med det nya programmet. Så det jag gjort under några timmar var såklart att sätta ihop ett uppslag med appar och varför de är mycket bättre tillsammans med projektorn när iPaden är trådlös.

Och dagen efter passade jag på att hugga tag i rektorn, som tyckte att det var underbart! Så nästa skolmöte ska jag visa de andra vad vi ska installera och varför vi ska göra det.

Vad är nu AirServer?
Airserver är ett program som man installerar på datorn (pc och mac) som gör att skärmen på iPad speglas på datorns skärm. Även ljudet hänger med! Sen kan man ju koppla in datorn på en projektor. =D
Det blir då möjligt att trådlöst röra sig runt i klassrummet med iPaden och alla ser vad jag gör på min iPad på projektorbilden.

Har bara haft AirServer i 2 dagar och har redan hunnit testa lite grann, samt har en massa idéer i huvudet.


Här är mina startappar som jag tänkte använda som inspiration till kollegor:

Explain everything; Bra som wb, kan lägga in en webbläsare som man kan ha aktiv eller rita på. Finns flera alternativ till denna såklart som Show me eller Educreation, men det är nog mer en smaksak eller tillfälle som avgör vilken man vill använda. Länk till bra hemsida med review.

Google Drive; Använder google apps på jobbet, så uppgiften kan ges där/bygga upp i introduktionen och sen dela dokumentet med eleverna.

TeachersPick; SlumpApp. Man skriver in gruppens namn, som slumpar elev eller elever med valda direktiv. (Mer om detta senare i eget inlägg, sååå bra)

Moji Klocka; Jobba med klockan tillsammans, skicka runt iPaden i klassrummet för att diskutera och hjälpas åt att ställa in klockan rätt.

Let´s name things; Rolig app till engelskan, har även använt den som förslag till våra SvA-elever på skolan, genom att inte ta det på engelska, utan svara på svenska istället.

Math; Bara för att påvisa att man använda matteappar till gruppdiskussion. Ibland är det väldigt bra bilder att prata om. (Bl. a. många appar som handlar om bråk, procent. T. ex. "Slice it", de svårare uppgifterna kan diskuteras i klassen, innan vi testar tillsammans vart strecken ska dras)

Farfar Spöke; Läsa saga för eleverna, men låta bilderna visas på projektorn så att alla barn ser. (Man kan ju låna böcker på biblioteket via iPad)

Eyeillusions & 3D4Medical Images; Snygga bilder till NO som gör sig bra på projektor.

Calculator; Alltid bra att ha en miniräknare till hands när man diskuterar matematik =)

Sock Puppets; Bra samarbetsapp, denna filar jag på hur jag ska tänka "utanför appen"

Bambuser; Video/livesändning. Finns så mycket roligt man kan hitta på. Men får nog mest i detta sammanhang representera en bildApp. Tänk er att ni ska ta en bild, innan ni tar bilden så ser ni ju live vad som händer på skärmen. Eller hur?
Tänk er att rikta kameran mot era elever och se deras leenden första gången de ser sig själva på projektorduken? Härligt! Tror ni att det var många som började vinka?
När fröken (Jag) sen säger; ska jag gå med iPaden och tjuvkika vad de andra eleverna gör i andra delar av skolan, och de inser att de kommer att se mitt bus på projektorduken? Obeskrivligt härligt! Och med ett enat JAAAA! så gjorde fröken det idag. =D Hahaha!


Men vad har vi gjort i klassrummet idag då mha av Airserver som vi inte gjort tidigare?
Startade lektionen med att gå igenom vad skulle göra närmaste två timmarna, men genom att ta hjälp av appen "explain ev..." så kunde jag snabbt teckna ner uppgifter och checkpoints. Ta ner webbläsaren i appen, för att visa hur de hittade våra temauppgifter på min mattehemsida, det blir väldigt tydligt när man kan visa webbsidan och sedan rita på den vart den viktiga informationen finns.
Zoomade ut, la in ny hemsida för att ge exempel på vart de kunde hitta passande information om temauppgifterna.

Senare under lektionen pausade vi med en kort metodgenomgång, där några hade fastnat.
Jag kunde sätta mig längst bak i rummet istället för att stå precis bredvid projektorduken. Jeej! Då med samma app igen, några elever kunde visa hur de tänkte för de andra eftersom de fick låna min iPad och kunde teckna hur de tänkte.

Slutet på lektionen; Gick runt med kameran, livesände lösningar så att alla kunde se olika lösningsförslag. Detta kommer jag verkligen att utnyttja ofta till diskussioner om olika lösningsstrategier.

Sa jag att man kunde skärmdela projektorduken om man har flera iPads? Har ännu inte testat, men det ska vi göra på måndag! =D Spännande? Undra vad man ska hitta på för uppgift som känns relevant till detta? Kanske hitta en matteuppgift som har blivit löst med olika kvaliteter? Finns ju bedömningsunderlag som förslag på skolverkets hemsida, köra en splitscreen för att se progressionen? Och diskutera varför? Hmmm.. Några förslag?

Kanske använda AirServer för att faktiskt "fuska" till sig en skärminspelning av iPadens skärm? Genom att skärmspegla iPad och sen spela in datorskärmen med t. ex screencast-o-matic? Måste testa!

Att tänka på;
Dator och iPad måste ligga i samma wifi-nät, kan verka självklart, men jag tänkte inte först på att min dator ligger i personalnät och iPadsen är inloggade på elevnätet. Snabbt fixat, men att tänka på =D

Sammanfattning;

  • Installera AirServer på din dator (se till att du har ett kompatibelt operativsystem)
  • Se till att din iOSdevice ligger i samma nät som dator
  • Tryck igång skärmdubblering på din iOSdevice genom dubbeltrycka på hemknappen, swipa till vänster och hitta AirServersymbolen 140114Uppdatering; I och med iOS7 har nu funktionen flyttats, dra med ett finger över skärmen nedifrån så dyker den nya menyn upp där man finner airplaysymbolen.
  • Kopplar in dator i projektor
  • Lek! Både bild och ljud speglas.



// Camilla, skapar en ny tagg för AirServer för att fortsätta tipsa om vad man mer kan göra!




Uppdatering; Här är fortsättningen, 3 månader senare.

















tisdag 6 november 2012

Förhållningssätt och kultur

Det är så kul och utvecklande att jobba på ett helt annat sätt!

På höstlovets arbetsdagar så diskuterade vi hur vi skulle kunna påverka förhållningssättet och kulturen på vår skola för att skapa ett ännu bättre klimat. Skolan är nystartad sen ett år, så kulturarbetet är en stor bit att diskutera eftersom att det inte "sitter i väggarna"

Hur vi vill ha det på vår skola? Vilka regler ska gälla? Hur vill vi möta varandra under en dag? Hur jobbar vi så att vi alla strävar mot en samsyn? Vilka rutiner har vi? Vilka traditioner vill vi skapa?
Ett väldigt spännande arbete helt enkelt! =D

Under diskussionens gång om hur vi ville starta den sista perioden, och synliggöra våra regler bättre, inför julen, så dyker tanken upp hos mina nya kollegor "Vi spelar in en film!"
Jaha tänker jag... Hur då? Och vem ska fixa med den sen? Och vad ska vi göra?

Nu blir det fart på alla, lusten inför att göra det här känns i hela rummet, alla är pepp!
Ingen ser något som helst hinder till detta! (?) Och då förstår jag att det här kommer inte bli några problem =D
Det är bara att hänga på! Underbara, nya arbetsplats!

Videokamera hämtas, reglerna plockas fram, och improvisationen är snabb, endast en tagning per regel; En "Så här gör vi inte" och "Vi gör så här"
Snabbt in i dator, snabb redigering med lite text till och allt är klart!

Fantastiska kollegor!

Här ser ni resultatet:




På måndagen skapade vi sen 4st workshops för eleverna; Drama kring mobbing, URfilm om Svek (eget inlägg kommer om hur jag jobbade med det), Diskussioner med vision för vår skola och filmvisning med regeldiskussioner.

Uppskattat!

Och roligt!

//Camilla, väldigt imponerad över hur lätt allt är egentligen.




fredag 21 september 2012

Fusk eller inte?

För ca 1 månad sen gjorde jag några mattekluringar med alla elever, bl a en "klippkluring"
Först fick de uppgiften på ett papper och för många blev det väldigt abstrakt och det slutade med att ingen elev löste uppgiften.
Eftersom jag tycker om att klura på saker så vill jag se om jag kunde få igång eleverna i "intresset" också.
Så när passet var slut och vi pratade om uppgifterna så gick jag  inte igenom den kluringen utan lät den vara.

Dagen efter när vi skulle fortsätta med mattekluringar så hade jag förberett kluringen genom att lösa klippningen själv, men tejpat fast den högt upp på en vägg med uppmaningen; Klipp likadant, vi ser vem som vinner veckans tävling!

Aktiviteten satte igång!

Många elever flockades till uppgiften, den var ju live och inte bara på papper men ändå matematik.

Några lärare som hade eleverna tillsammans med med mig klurade också =)
(Man kanske skulle ha veckans lärarutmaning?  Moahahha)

Förmiddagen gick och det klurades på rasten, överallt låg det klippta pappersförsök....

Vid lunch kom det tre tjejer till mig, överlyckliga!
Vi har löst den!
De visade sin lösning och sen när jag frågade hur det kommit på lösningen visade det sig att det använt nätet för att få hjälp med lösningen. ??? Fusk?? Eller???

Nu jobbar jag på en 1-1 skola och datorn är en naturlig del i undervisningen, så varför inte?

Eller?

Jag tyckte de var smarta!
Om man nu tänker på framtiden, hur ser den ut? Vilka resurser har man alltid tillgång till egentligen?
Hur ser det ut nu? Hur hade du gjort om du nu inte var i skolan, i verkligheten?

I det här sammanhanget tränade vi inte på förmågan "begrepp", vi jobbade med "problemlösning"
Jag tycker att om vi hade jobbat med matematiska begrepp så hade metoden för att lösa uppgiften kanske varit mer tveksam. =)

Varför tycker jag så här egentligen? Om man tittar på den eminenta läroplanen, så hittar man följande;

Ämnets syfte;
Vidare ska eleverna genom undervisningen ges möjligheter att utveckla kunskaper i att använda digital teknik för att kunna undersöka problemställningar.

År6;
Centralt innehåll; Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
Kunskapskrav: (E) Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Så! Nu känns det inte lika fel, eller hur? =D

Det som man i detta sammanhang ändå måste tänka på är att såklart kan man inte alltid använda sig av nätet för att lösa problem, eftersom att  eleven ska kunna "välja och använda ... matematiska metoder"(Lgr11) Men det ställer krav på oss pedagoger att ställa problemen så att eleverna lär sig olika slags problemlösningsstrategier och metoder. De måste ju få se hela spektrat av underbara strategier så att de är förberedda för att lösa problem i framtiden!

Ante Runnquist har också skrivit om detta, i sitt blogginlägg. Här är hans tankar.
På bilden i hans inlägg hittar ni min mattekluring. Någon som blir sugen på att lösa?

Hur gick det sen?
Två veckor efter kom möjligheten att dela ut det fina priset till de tre tjejerna som löst uppgiften. Men först fick de såklart visa de andra som ville veta lösningen på det "omöjliga problemet"
Och såklart kunde de utan förberedelse och datorns hjälp visa hur man gjorde. =D
Och det fina priset? Cliffhanger?
Nädå! De fick välja en varsin gnuggistatuering =)

//Camilla, är väldigt glad när det kluras i "klassrummet"





lördag 15 september 2012

Bröllop!!!

Hej hopp!

Det blir inte så mycket skrivet här nuförtiden, men det blir snart ändring på detta =)
Just nu är det uppstart på nya jobbet med allt vad det innebär och att hela konceptet är lite nytt i struktur och arbetssätt.
Och!
Om tre veckor är det dags för det efterlängtade bröllopet! Tänk att jag ska bli fru!!!
Så som ni förstår har det inte blivit tid till så mycket annat.

Hoppas att komma igång med oftare uppdateringar som mer är kopplade till skolvärlden dessutom =D

Lite IT är det inblandat iaf;
Vi använder oss av en egen bröllopshemsida till all information och skickade därmed ett kortfattad inbjudan med hänvisning till hemsidan för all annan information.
På hemsidan använder vi google apps (enkät) för att samla in vad alla vill ha att äta =)

För att samla in foton från alla har vi öppnat ett konto på Photago, supersmidigt sätt att samla in alla vänners foton från deras mobiler och kameror utan att behöva bränna över på skivor eller skicka runt USB-sticka.

Är det någon som har andra förslag på hur man kan samla in bilder på andra sätt? (förutom dropbox, flickr, drive, skydrive)

//Camilla, snart "Fru Diaz"

fredag 3 augusti 2012

Sommarlov och nytt jobb!

Sommarlovet lider mot sitt slut för den här gången och snart är man tillbaka i vardagslunken, men inte vilken vardagslunk som helst. =)

Nya jobbet hägrar med alla dess utmaningar och spännande nya tankar!
Det ska bli kul att få "utbilda" sig på nytt jobb med nya förutsättningar.

Självklart kommer bloggen att uppdateras med alla de små projekt, tankar och funderingar som det kommer att innebära. =D

//Camilla, hoppas på att uppdatera bloggen lite oftare nu när allt drar igång =)

lördag 16 juni 2012

Lärare lär lärare

Igår hade vi "Lärare lär lärare"dag på min skola.
Det var många intressanta och roliga föreläsningar, och min handlade om "IKT i undervisningen".
Jag har en massa spännande webbaserade verktyg som jag testat lite grann och nu vill sprida bland mina kollegor för att få igång ett samarbete oss lärare emellan, hitta användningsområden osv

De verktyg vi testade var;
Socrative: En sida som kräver inloggning för läraren men inte för eleverna. Finns även som app till iOS och Android. Man kan skapa färdiga quiz eller använda som mentometer, man kan få sammanställningar i excelformat på svaren. Socrative har många funktioner och är väl värd att sätta sig in i.

Mentimeter: Mentimeter är en sida som fungerar som en mentometer. Lätt, snygg och absolut användbar. :)

Answergarden: Kräver ingen inloggning, användbar till att brainstorma med. Kan bäddas in på t. ex. bloggar.

Titanpad: En webbsida där man skriver i samma dokument,ingen inloggning, bara att spara som webbfavorit om man vill fortsätta sedan. Alla personer som skriver får en egen färg och det går att chatta samtidigt. Exportera till Word eller pdf när man är färdig. Jag älskar denna webbsida!

Todaysmeet: Tillfälliga chattrum utan inloggning.

Corkboardme: En stor anslagstavla att sätta upp sina post-it-lappar på.
Ingen inloggning och man arbetar tillsammans.

Popplet: Mindmapping med många funktioner. Barnsligt snygg och många roliga funktioner.
Ta en kik!

Screencast-o-matic: Skärminspelningverktyg!

Voki: Gör din egen avatar!

Vissa visade jag bara och några testade vi tillsammans.

//Camilla, filar på ett inlägg om Titanpad som är värd ett eget!

onsdag 13 juni 2012

Min Voki

Här är min Voki!




//Camilla, testar lite inför föreläsning imorgon!

fredag 18 maj 2012

Apptest i klassrummet #Storypatch

Har haft som mål att testa många appar i klassrummet för att tillsammans utvärdera, förkasta, återanvända och klura ut nya användningsområden.

Nu har vi testat appen "Storypatch" och är mycket nöjda =)
Dels för att appen är lätthanterlig, konstruktiv och kan användas till fler saker än vad appen beskriver sig att vara till för.

Appen är en app där man skapar en saga i bilderboksformat.
I appen skapar man antingen en saga med ett tema där man får hjälp att skapa en berättelse utifrån att man svarar på några frågor. Appen skapar då en berättelse och det roliga då blir att hitta bilder på varje sida som passar med berättelsen.
Eller så skriver man en egen berättelse, som man delar upp på ett antal sidor och sen hittar man bilder till.
Det finns massa bilder att välja ifrån för att skapa bilderboken, både figurer och bakgrunder. Vill man så kan man fota och lägga in bilden som bakgrund.

En nackdel med appen är att om man saknar någon figur som t. ex. en vampyr, så kan man inte leta upp en på internet (självklart med cc) och infoga den. Bilder som infogas lägger sig över hela bildytan.

Jaha? Men vad kan man göra mer då? Jag skrev ju längre upp att den gick att använda på andra sätt?
Jajamensan!
Jag tänker att man kan använda den till;
* Laborationsrapport där man fotograferar processen och skriver kort till varje bild.
* Handledningar
* Strunta i att den är på engelska, det gååår att skriva på andra språk ;)
* Infoga matematiska problem, där eleverna har ritat bilderna till själva
* Naturruta på t. ex. våren, där man fotograferar vecka för vecka.

Här är en bok några av mina årskurssexor gjort på engelskan;
video

Ni kan säkert själva komma på fler användningsområden. Eller hur? Lämna gärna en kommentar om ni kommer på något!

//Camilla, detta med appar är ju så roligt!

fredag 27 april 2012

#SETT2012

Det är ju så roligt!!!!

Finns det något mer inspirerande än att träffa människor som bubblar av kreativitet? Som bubblar att det smittar av sig? Som dessutom delar med sig? Galet!

Har varit på #SETT2012 i två dagar och fått tagit del av detta, så om du såg någon som gick runt i rödprickig tröja med ett stort leende på läpparna så var det troligen jag =D

Vilka människor det finns!
På alla föreläsningar fick man med sig något tänkvärt och inspirerande. Och jag tror aldrig att jag twittrat så mycket som under de två dagar. Man måste ju dela med sig till de som inte kunde komma. =)

Sen var det ju det här med att fultwittra också, det blev väl en och annan tweet till twänner på mässan =l, men man måste ju passa på att få se lite ansikten irl också när man har chansen. =D

//Camilla, är fortfarande glad i själen och otroligt inspirerad!

tisdag 27 mars 2012

SU-kursen

Det går framåt i SU-kursen! Jeej!
Har lämnat in alla inlämningsuppgifter som jag missat när jag var i Thailand =D

Går en kurs på SU som heter "Analys och bedömning av matematikkunskaper" som är jättebra, det är skönt att få sig en omgång nytt input och möjlighet att tänka hur, vad och varför man bedömer som man gör, speciellt efter att nu ha jobbat i ett decenium i yrket =)
Spännande att se hur man har utvecklats som pedagog. I kursen är det blandad kompott av lärarstudenter och vi andra som jobbat ett tag, vilken skillnad det måste vara att läsa kursen med eller utan erfarenhet, och då menar jag på både gott och ont. Eller vad tror ni?

På torsdag ska det redovisas om "Betygen i skolan" av Selghed. IKTnörd som är går det ju bara inte att redovisa rakt upp och ner... En Prezi ska ju såklart användas! =D




//Camilla, är lite nervös....inte helt förtjust i redovisningar =/

måndag 26 mars 2012

Börjat jobba!!!

Oj, oj, oj....
Har börjat jobba igen OCH pluggar samtidigt....
Man kan säga att tidsbristen är ett faktum.

Men trots det så har man det inte roligare än man gör sig. Sagt och gjort, målet är nu att testa minst tre nya Appar i veckan på mina elever och utvärdera dessa tillsammans.
I klassrummet har jag en projektor och min Ipad. Har även tillgång till en dator samt viss tillgång till elevdatorer, så det gäller att tänka till! :)

Så en liten Apprecension till att börja med.
Vi använde Appen "Popplet" för att sammanfatta det viktigaste ur en text tillsammans. Det är en slags mindmapApp.
Ett exempel på en "Popplet"







































//Camilla, har lite fler Appar i fickan ;)

lördag 25 februari 2012

Thailand :)

Det har varit lite dåligt med uppdateringar här, framförallt inom IKTkursen. :/
Har ju sina förklaringar, vi har varit i Thailand hela familjen i tre veckor och haft det underbart! :)

Nu snart är jag igång igen!
Den 5 mars är det dags att börja jobba heltid igen efter 1,5års mammaledighet och har dessutom en kurs på SU att fullfölja, så vi får se hur mkt IKT/KTH det blir.

Smygstartade iaf inspirationen genom att vara med på edcampstockholm i torsdags, det var mycket givande att få sitta och diskutera spännande skolidéer med likasinnade. Och! Få träffa alla härliga, kloka twänner irl. Jeej!
Embla på Coral Island

//Camilla, fylld med inspirerande energi!

torsdag 12 januari 2012

Jobba =D

Har nu jobbat i tre dagar och det är sååå kul! =D
Använde Prezi som Lpp och la till en rolig liten detalj för ge dem exempel på vad som finns på nätet att använda;

Använde en sida som heter Pixton.com, hur roligt och enkelt som helst! =D
//Camilla, tycker att hon är rätt så snygg som tecknad ;)

lördag 7 januari 2012

Gah! Jobba?

Är som sagt mammaledig, men ska hoppa in och vikariera för en av Ma/NO-lärarna på min skola direkt efter lovet.
Hur gör man? =D

Eftersom att det är en nära kollega, som har samma ämnen och årskurser som jag vanligtvis har, så vet jag på ett ungefär vad kurserna ska innehålla (det är i år 9, så gamla läroplanen gäller).
Sitter ändå och är lite nervös, har inte hållit i riktiga lektioner på över 1,5år!
Tänkte att jag skulle testa lite av mina nya IKTkunskaper och skapade en LPP-Prezi över astronomiområdet som ska startas upp.
Den är inte helt färdig, utan bara ett utkast (som efter den 11Jan förhoppningsvis ersatts med den riktiga, bilderna måste bytas ut, stavfel rättas och in med något annat roligt)




// Camilla, tycker att det ska bli lite kul att tjuvstarta innan den 5 mars =D
PS Har ni något förslag på något "IKTigt att lägga in? DS