lördag 13 april 2019

Ny hemsida!

Nu var det dags att flytta till en ny hemsida och pensionera denna. Den kommer att ligga kvar såklart, men en del av innehållet tar jag med mig till den nya hemsidan; www.askebackdiaz.se

En sak jag vill göra innan jag avslutar är att avsluta min Bucketlist som jag har haft de senaste 5 åren, det har varit så värt att ha mål att drömma om, men nu är det dags att avsluta, knyta ihop och fundera lite på vad nästa steg är. För tillfället är jag nöjd med min situation, föreläser lite mindre, fokuserat på skolverksamheten där jag befinner mig och klurat en del på min egen undervisning.

Men snart är det dags att steppa upp igen, har en del projekt på gång som gror.

Min senaste Bucketlist från mitten av 2017:
Mål: Att vara digital.
1. Skapa mitt egna digitala materiel istället för att bara ha matteboken som bas.
2. Att formativt och summativt ständigt utvärdera min undervisning.(digitala vägar)
3. Flytta min blogg till en annan hemsida
4. Rensa i digitala kanaler


Mål: Att skriva.
1. Skriva en artikel i pappersform.
2. Hålla bloggen vid liv med minst ett inlägg i månaden.
3 Skriva en till bok


Mål: Att prata.
1. Föreläsa i internationellt sammanhang
2. Föreläsa på BETT
Mål: Arbetsplats
1. Fokusera på en sak i taget.
2. Hålla i en till EdCamp
3. Strukturera upp det digitala flödet för mina elevers undervisning

//Camilla, tar ett nytt kliv nästa läsår och vi får se om jag då hittat på en ny bucketlist.

Tack för alla kommentarer under de år som gått =)

fredag 11 januari 2019

Spelifierat lärande? Gimkit!


Spelifiering är något som jag försöker få in i min undervisning eftersom jag vet hur elevernas aktivitet ofta triggas av det sättet att arbeta. Även vi vuxna triggas av detta, jag menar, hur många av oss vuxna samlar inte poäng på olika ställen? Spelar mobilspel för att levla? Har Runkeeper för att samla på sig erfarenhet, skapa nya personbästa etc?
Jag har ofta en hel del digitala verktyg på en lista som jag inte hunnit med att testa än, och i går när jag diskuterade just detta med Patricia Diaz  (Som jag driver "Digitala Diaz" tillsammans med) i telefon, så berättade jag om Gimkit.com för jag var sugen på att testa innan jag gör det med eleverna. Så vi testade på en gång! Kika in på hennes instagram; Språk & IKT för en första recension!
Gimkit så tävlar eleverna om olika begrepp/glosor, likt Quizlet eller Kahoot.

Det stora som skiljer detta från de andra digitala verktygen är att eleverna samlar virtuella pengar som kan ge dem fördelar mot, eller med, de andra som spelar om samma kit. Med pengarna kan de, under pågående spel, ge sig själv fördelar t ex genom att få mer pengar om de svarar rätt flera gånger i rad, köra kvitt eller dubbelt på nästa fråga eller hindra sina motspelare att få pengar (om man inte ställt in att man inte kan ge någon annan en nackdel).

I Gimkit finns även en del som heter "KitCollab", där kan eleverna samarbeta och göra ett eget kit med frågor som man sedan tävlar om.
Eleverna kan tävla själva eller i lag, det finns tre olika "Game goal" att tävla om;
  • Så mycket pengar som möjligt på tid
  • Samla ihop snabbast till en viss summa
  • Samla ihop en viss summa tillsammans
Man kan också skapa klasser, men då måste man tänka på GDPR, så jag går inte in djupare på fördelarna med den delen av Gimkit eftersom min huvudman än så länge inte har ett avtal, men här kan man lägga in klasser och ställa in namnen att välja mellan (En fördel i de klasser när man har någon/några elever som bara måste testa vad fröken säger om de skriver annat ;) )
När man ska börja, utan klass, så början man med att skapa ett kit, det kan man göra på 3 olika sätt;
  • Från nytt
  • Från Quizlet (!!!!)
  • Från ett excelark
Från nytt: Man skapar en fråga med 4 olika svarsalternativ till (som i Kahoot) eller en fråga (begrepp/glosa) med ett svar/översättning (Som i Quizlet)
Från Quizlet: Man väljer något set från Quizlet och är sedan igång! Antingen då ett från Quizlet som finns i biblioteket eller ett som du förberett i ditt eget bibliotek.
Från Excelark: importerar fråga och svar som är förberett.
Sen är det dags att tävla!
  • Starta ett kit som du vill att eleverna tränar på.
  • Välj om de ska tävla enskilt eller i lag
  • Ställ in "Game goal"
  • Ställ in om eleverna ska kunna lägga till egna frågor, startsumma, ev en "lägstasumma", musik etc
  • Ställ även in vilken typ av "Powerups" de ska kunna göra
  • Starta! Be eleverna att gå till www.gimkit.com/play och ge dem den autogenererade spelkoden.
Följ dina elevers framgångar live via ditt konto under spelets gång och titta på statistiken efteråt.
Man kan också ge dessa kit som hemläxa eller träningsmöjlighet.
  • Skapa ett "assignment"
  • Välj kit och slutdatum
  • Ange "Target cash", "Starting cash" och "Handicap" (Lägstasumma")
  • Distribuera koden till eleverna.
Sen kan du följa eleverna utveckling när de arbetar med hemläxan under perioden.

Ett bildspel från Gimkit;


























Man kan skapa 5 gratis kit och därefter bestämma sig om det är något man vill betala för. Bra att tänka innan på vilka återkommande, stora, kit som man kan tänkas utnyttja detta bäst till.

//Camilla, ser framemot att testa detta med eleverna när vi ska repetera de matematiska begreppen.
Återkommer med mer om detta när jag testat! =D